童程童美 以编程教育培养AI时代孩子的核心优势

本文解答了关于《童程童美 以编程教育培养AI时代孩子的核心优势》相关内容，同时关于的相关问答本篇文章宁波童程童美小编也整理了进来，希望对您有帮助。

童程童美：以编程教育培养AI时代孩子核心优势?

信息科技教育新趋势：从技能培养到思维塑造?

伴随人工智能等新技术兴起,全球教育领域经历了深刻变革,中国教育体系更是如此。从2022年起,教育部明确将信息科技独立为必修课程,与其他核心学科并列。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》发布标志着信息科技学科历史性变革,实现从0到1飞跃。传统观念中,语文、数学和英语被视为核心科目,而信息科技常被认为是“玩电脑”课程。,人工智能普及背景下,信息科技已从单纯技能培养转变为思维能力与技能结合,成为帮助学生适应新技术重要途径。公开资料显示,童程童美是国内知名少儿编程和机器人教育品牌,成立于2015年,经过8年实践和探索,打造出适合3-18岁中国孩子少儿编程和机器人教育解决方案,形成以创意编程启蒙、人工智能编程、机器人创新工程教育等课程为核心课程体系。

数字素养：AI时代青少年必备能力?

“00后”被称为数字时代“原住民”,成长数字化浪潮中,从小接触各种智能设备,对于数字技术应用具有天然适应力。“10后”则被称为“阿尔法世代”,21世纪初出生并成长,与数字技术和人工智能发展相伴随,是人工智能时代首批“原住民”。对于这一代人来说,AI工具如ChatGPT、Sora等已是生活一部分,AI技术存于学习、娱乐、生活方方面面。生活AI时代青少年需要具备基本信息素养,如了解社交平台所存信息茧房、辨别ChatGPT回答问题真实性、规避不良网络信息等。信息科技发展不仅改变了人们信息交流方式、思维方式,也对信息素养出了新要求。童程童美将信息素养分为四个核心部分:信息辨识与分析、信息调用与编译、信息创作和创造、信息反馈和升级。这四部分能力形成闭环,构成了AI时代孩子必须具备数字思维。

编程教育：培养AI不具备稀缺能力?

近几年,科技界仿佛点亮了加速键,从2021年元宇宙到2023年科技圈“顶流”ChatGPT,人工智能、大数据算法等新技术突破不断颠覆人们对未来认知。面对新一轮技术革命到来,如何培养符合AI新时代背景下人才队伍建设需求创新人才?如何帮助下一代孩子更好地迎接人工智能社会?格拉底曾经以“点燃火焰”理念来诠释教育,当前智能时代背景下,编程教育将成为“火焰”核心组成部分之一。学编程不仅仅是学编程技术,更重要是思维能力培养,“编程思维本质上是发现问题和解决问题过程。”以童程童美课程为例,学习编程过程中,孩子们会面对一个实际任务。想要完成这个任务,需要经历这些步骤:通过分解,将任务拆解成多个问题;针对每个问题寻求解决策略,利用算法得出答案。

童程童美教学创新：PBL与CBL融合模式?

鉴于信息科技教育目标和教学内容特殊性,传统应试教育优势人工智能普及背景下将逐渐减弱,死记硬背知识不再是生存与发展关键。从重结果回归到重过程,培养学生思维能力、探究能力和实践能力,成为最重要教学目标。为此,童程童美教学过程中更加注重学生体验、互动和动手实践,让学生“做中学”。据悉,童程童美日常教学中采用PBL项目式学习与CBL挑战式学习相结合方法,将科创挑战活动融入日常学习中,鼓励学生实践中积累经验与方法,从而升综合能力。其中,PBL全称为“基于问题学习”,是最适于开展科技创新教育一种教学方式。项目化学习中,教师指导学生通过创造某种产品或解决一个真实问题对真实世界主题进行探究。而CBL挑战式学习则可以理解为PBL项目式学习进阶,即老师引导学生定项目,通过参加具有挑战性国内外科创挑战活动促进学习。

课程体系：覆盖全年龄段科技素质教育?

童程童美经过多年实践和探索,打造出适合中国3-18岁青少年学习科技素质教育成长体系。形成以创意编程启蒙、人工智能编程、机器人创新工程教育等课程为核心课程体系,结合丰富科创挑战活动和研学营地活动,帮助中国青少年打造迎接未来世界能力和思维视野。人工智能编程课程方面,童程童美按照不同年龄阶段孩子学习成长规律,为学员尽供针对性编程学习规划,保证对学员进行综合素质与能力培养。具体来说,童程童美少儿编程课程,分为启蒙阶段、基础阶段、中级阶段和高级阶段四个阶段。启蒙阶段,童程童美按照CSTA标准,逐步深入了解编程基础和进阶知识,注重培养学生好奇心、自信心和多感官学习能力,以使学员产生强烈学习兴趣和成就感。到了基础阶段,学生将开始学习Python代码编程语法知识。这个阶段,童程童美注重培养学生形象思维向抽象思维转化,以及计算思维和工程思维进阶培养。到了中级、高级阶段,学生将完成更复杂编程项目,所学课程知识和案例更偏向应用型,以培养学生反思总结和迁移能力,为学员未来工作和学习打下坚实基础。

机器人编程：软硬件结合综合能力培养?

机器人创新工程课程方面,童程童美进行软硬件结合教学,通过组装、搭建、编程、运行机器人,激发学员学习兴趣、培养孩子既动手又动脑综合能力。即便是简单机器人编程内容也融汇着工程机械知识、传感技术和信息技术有机融合。几种知识元素相互配合,锻炼正是少儿跨学科知识融合才能和解决实际问题能力,而这正是数字思维课程出发点和落脚点。用手制造硬件,让作品有了身体;动脑书写代码,为作品注入灵魂,软件+硬件双管齐下式培养,不断升着孩子综合能力,让以机器人编程为代表数字思维课程呼之欲出。童程童美为少儿设计了全年龄段课程体系,将3-18岁人群,分成四个部分,分别是学龄前启蒙课程、1-3年级基础课程、3-6年级进阶课程和中学高阶课程,一共12个阶段,均采用软硬结合方式。软件部分从实物编程、图形化编程到代码编程,硬件从大颗粒积木、乐高EV3到ARM智能硬件,涉及各种主流培养项目。

面向未来：STEM教育广阔前景?

从历史上看,每一次科学技术重大进步都推动了教育发展,而教育迭代也催生了巨大商业机会。,造纸术与印刷术发明改变了教学工具,使知识记录和学习效率大为升,进而使教育产业由“小农教学”转向“工业教学”。彼时彼刻恰如此时此刻,人工智能爆发带来了教育升级,同样给以STEM教育为代表科技素质教育带来了巨大商业机遇。STEM教育赛道将迎来用户破圈。就拿少儿编程来说,按照华泰证券研报,当前我国少儿编程市场渗透率不足2%,而美国、澳大利亚等发达国家少儿编程渗透率均10%以上,其中美国少儿编程教育渗透率高达44%。随着我国STEM教育发展,教学场景丰富带来学员破圈,STEM教育赛道也将迎来高速增长。多家券商认为,STEM教育赛道将未来几年保持高速增长。仍以少儿编程为例,按照西部证券预计,2025年仅少儿编程市场规模将达515亿元,2022-2025年营收复合增长率为17%;华泰证券预计,我国少儿编程市场规模有望2025年达到约500亿元,2023-2025年营收复合增长率为10.79%。