宁波3Q儿童商学院课程体系与早教特色全解析

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宁波3Q儿童商学院：课程体系与早教特色全解析??

引言??

当前重视早期教育背景下，越来越多家长开始关注如何科学培养孩子综合能力。宁波3Q儿童商学院作为一所1-7岁儿童能力培养机构，出了“童商（儿童能力商数）”教育理念，旨通过系统化课程促进儿童智力与非智力因素协同发展。该理念由李迎霞博士于2014年首次出，强调儿童成长关键期需通过科学干预升核心能力。

童商教育理念科学基础??

大脑发育研究显示，刚出生时孩子大脑仅占成人大脑25%，到3岁时达到85%，5岁时达到90%，6岁时达到95%。人大脑发育90%五岁前完成，七岁时大脑处理问题功能基本定型。学龄前阶段是培养儿童品质和习惯黄金时期。3Q儿童商学院认为，传统教育机构对儿童智商、情商评估多基于成人标准，而儿童身心发展独特性要求其能力培养需符合自身成长规律。社交能力与情绪控制能力对儿童未来学业和人生有深远影响，学龄前社交能力与其未来事业成功呈正相关。

核心课程体系??

1. 智商（IQ）升课程??

该课程针对1-7岁儿童设计，分为四个阶段，共528课时。课程通过教具、音乐、亲子互动游戏等形式，重点培养儿童八大能力：记忆能力、注意能力、语言能力、数学逻辑能力、观察能力、想象能力、思维能力、空间构建能力。

1~2岁IQ天才课程（48节）侧重感官开发和基础认知，通过互动游戏激发孩子对世界探索欲；

2~3岁IQ启蒙课程（96节）强调秩序感、规则意识和独立性，为入园适应做准备；

3~5岁IQ启智课程（192节）深化逻辑思维与语言表达，引入数学概念和空间构建训练；

5~7岁IQ启迪课程（192节）聚焦学习能力进阶，通过问题解决练习升综合认知水平。

2. 情商逆商（EA）训练课程??

面向3.5~7岁儿童，共96课时。课程涵盖内驱力（责任感、自信心、同理心等）与外驱力（情绪管理、挫折抵抗、人际交往等），通过情景演绎、角色扮演、社会实践等模式，帮助儿童构建健康人格。我们机构“情绪识别”主题课中，孩子通过绘本和视频学习表达感受，模拟社交场景中练习冲突解决技巧。课程设计基于“情商与逆商相辅相成”原则，积极情绪引导儿童应对逆境。

3. 全日制托班课程??

针对1~4岁幼儿，将童商早教与托育服务结合，涵盖童商课、启智阅读、环球音感课、感觉统合课等。课程采用全天授课模式，通过集体生活培养幼儿自理能力与社交规则，如如厕训练、分享协作等，不仅仅这些哈。减少入园焦虑。托班每日供营养食谱，并设计主题式活动（如“我长大了”成长课程），促进幼儿安全环境中平稳过渡集体生活。

4. 选修与专项课程??

感觉统合学能课程（144节）??：针对1~7岁儿童，通过器械训练改善感觉统合失调，升身体协调性与学习基础能力；

童商专项课程（60节）??：包括5~7岁专注力训练（40节）与情商自我管理课程（20节），通过专项训练册和行为训练延长注意力持续时间；

音乐与艺术课程??：如妙事多音乐花园（0~3岁）和环球音乐之旅（1.5~3.5岁），通过乐器演奏和民族音乐体验激发艺术审美；

口才与阅读课程??：咿啦互动阅读课程（40节）通过交互式阅读重新定义儿童阅读体验，口才课（20节）运用戏剧、快板等形式培养自信表达。

教学特色与方法??

EBPI四步教学法??：基于大脑学习规律，从游戏体验切入，引导儿童活动中发现问题、总结规律，通过渐进式练习实现能力内化。我们机构IQ课程中，孩子先操作教具感知图形分类，再通过小组游戏巩固空间构建概念。

个性化分级体系??：课程按年龄分7个等级，每级重点培养五大能力——认知能力、运动能力、社会适应能力、语言能力、肢体协调能力。教师通过入学评估匹配班级，并采用鼓励式教学升学习自信。

家校共育模式??：设立“高EQ智慧父母课堂”（25节），涵盖原生家庭影响、情商培养等六大模块，帮助家长掌握科学养育方法。机构定期举办家长会、育儿误区分析等活动，形成教育闭环。

师资与环境保障??

师资团队包括经验丰富教师、心理顾问及教育专家，均需通过多层筛选与系统培训。教学环境采用色彩明亮装修风格，配备安全教具与互动设施（如感统训练器械、互动阅读屏）。托班实行精细化管理，师生比为1:5，确保每个孩子得到关注。

总结??