杭州杨梅红艺术教育 专业少儿美术培训 用艺术启迪智慧

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杭州杨梅红艺术教育：专业少儿美术培训，用艺术启迪智慧

引言

2015年12月19日冬日暖阳下早晨，著名杨梅红国际私立美校杭州滨江星光国际广场开幕。来自全国各地市美协、书协领导以及中国美院老一辈艺术家、教授莅临开幕仪式，为学校和小朋友带来最真挚祝福。开幕仪式上，十位小“童星”老师、父母帮助下，大胆走上舞台，用自己艺术创造，演绎了一场趣味十足小时装秀，小家伙们萌态十足表演赢得现场观众阵阵掌声。艺术家们则带领孩子们用五彩斑斓颜料共同浇灌世界地图模型，这些建筑模型象征着分布全世界杨梅红国际私立美校，寓意“让世界变得多彩”。这场具有传承意义跨越年龄艺术交流，使盛大开业典礼现场弥漫着一股亲和艺术气息。

艺术启迪智慧教育理念

杨梅红专业并2-18岁孩子美术教育，采用由华盛顿研发总部艺术家团队独立创作课程体系，聚集全球700多名中外专职教师智慧，研发了上万教学课例。这里，杨梅红宣扬和推崇艺术就是生活，孩子们可以自由发挥自己创意，可以利用任何一种材料，和自己看到任何一件物品进行艺术创作。机构核心理念是通过美学规律训练升判断美能力；通过创意习惯训练升想象与创造能力，通过审美和创意能力培养，获得智慧人生。毕加索曾说过，“我十几岁时就能画得像个古代大师，但我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画”，孩子对绘画有一种天生来自心灵热爱。杨梅红坚持从美学入手，用直击心灵教育方式启迪孩子们智慧，焕发孩子们热情，点燃孩子想象力和创造力。

生活当中如何发现美，如何让这些美成为自己幸福人生一部分，用艺术启迪智慧，通过艺术走向一个智慧且有品位人生，让孩子获得享受幸福能力、感受浪漫能力、充分表达爱能力。这就是杨梅红国际私立美校所秉持教育理念。机构相信，孩子未来是否将艺术作为自己职业，美学教育可以带给孩子审美能力和高品位个人素养，是孩子步入成功人生必经之门；没有什么比艺术教育更能培养孩子创意思维能力了，有创意孩子哪个领域都更容易获得成就。

专业系统课程体系

杨梅红拥有先进早期艺术教育课程体系，该课程体系被全美艺术教育大会授予全场学术大奖——“艺术教育课程研发杰出贡献奖”。课程体系由总部设华盛顿杨梅红艺术教育研究院历经多年研发完成，按照专业美术学习螺旋递进原理，依据学生年龄、生理、心理、特质、目标等因素设置专业与班级，适合2至18岁孩子长期学习。针对不同年龄阶段孩子学习需求以及培养侧重点各有不同，杨梅红少儿美术开设了多个班型，适合不同阶段孩子学习内容。

三岁米罗小小班是快乐亲子启蒙班，加强孩子艺术兴趣与社交能力，让孩子和家长有趣创意游戏中互动，培养亲子创意与艺术兴趣。孩子与小朋友、老师和家长一起相处、学习与交流过程中，获得基本社交能力。课程帮助孩子发现色彩、触摸形体、表达情绪、聆听音乐，促进孩子身体机能协调与开发，由此培育早智慧萌芽。6-9岁少儿美术班会通过大量平面绘画练习将孩子引入更为专业艺术领域，培养孩子独立创作能力和艺术表现手法，升孩子艺术素养。孩子能够通过广泛了解和实用不同工具和技法之后大胆创作富有想象力和自我思想完整艺术作品。国际动漫课程适合年龄阶段更大一些且对于动漫感兴趣学员学习，课程会系统讲授专业动漫构图规律、角色设定、场景描绘、故事编写、台本构思、漫画表现技法等基本漫画基础知识。

杨梅红院士工作室推出艺术创作班，特别为具有独特艺术视角学生构建成长平台，其课程核心模块包括主题创作工作坊、材料实验工坊以及艺术理论研讨。工作室为每位学员配置独立创作空间，定期举办策展人见面会，艺术材料实验室全年开放，供专业级创作设备支持。工作室建立作品推荐机制，优秀创作成果将推送至全国青年艺术双年展、亚洲当代艺术展等专业平台，构建从创作到展示完整生态链。

高素质师资团队

杭州杨梅红艺术教育拥有一支高素质教师团队，机构教师都是经过专业培训和具有丰富教学经验美术老师，能够好地把握孩子们学习特点，因材施教。机构坚持“先为艺术家，后为美术教师”教学理念，创始人曾阐述：“对美术教师而言，保留艺术家个性与思维至关重要。美术教师需持续创作，艺术探索中追寻新方向。唯有这样，才能保持创新与实践活力，将真实创作感受传递给学生，让深刻体会：我正向艺术家学习艺术”。

教师团队中包括摩希先生，他多年来东西方创意与美学教育研究，是杨梅红艺术教育集团创始人、著名教育家，他开创了“YMM艺术教育理论体系”。凯文·康伦是美国哥伦布艺术与设计学院前任校长、国际艺术院校管理专家，他指导杨梅红校区管理和课程研发工作。肖琳老师担任杨梅红艺术教育研究院院长，负责主持研究院艺术教育理论研究、课程体系开发，是杨梅红“少儿时装教学”首创人。机构还汇聚了如尹少淳、代大权、侯令等国内外艺术教育专家，为课程供学术支持。

日常教学中，老师们更注重观察孩子行为、情绪及作品表达，以平等姿态亲近、了解、启发孩子。坚持激励教学原则，及时给予鼓励与引导，让孩子获得尊重、理解与认可，从而释放自我，认知自我，主动探索，形成独特艺术风格，增强自信。我们机构杨梅红杭大教学中心小溪老师会针对学员能力不同，准备适合难和易作品设计，让学员创作出适合自己作品，从而获得自信。学员创作过程中，她会先倾听学员创作想法，再进行交流，让画面通过学员表达出来，激发其创作欲。

教学特色与成果

机构教学特色于个性化培养模式，与传统统一技法教学不同，杨梅红采用个性化方案定制，并为学生供国际巡展机会和艺术家导师团指导。机构还注重通过创意习惯训练升想象与创造能力；通过审美和创意能力培养，获得智慧人生。教学实践中，机构不仅教授传统绘画技法，更注重培养孩子创造力和想象力，通过丰富多彩创意课程，孩子们可以绘画中展现自己想法和情感，激发创造力，培养独立思考能力。

杨梅红为孩子们建立了“永久作品档案库”，保存孩子每一幅作品，家长能从这些作品中看到孩子成长和变化，对于家长来说，看到孩子成长也是欣慰一件事情；对于小朋友来说，作品保存也能增加大家自信，给小朋友留下美好童年回忆。机构定期举办美术展览和比赛，如“艺之星”优秀作品大赛，为孩子们供展示和交流机会，这不仅能够高孩子们绘画技能，还能够培养团队合作能力和表现能力。

机构教学成果显著，通过专业性、学术性和趣味性于一体教学活动和赛事，激发孩子创作潜能，许多学员国内外艺术平台上展示作品并获得认可。我们机构“艺之星”大赛中，学员几乎每个月都能有优秀作品光荣上榜，展现了教学实际效果。机构还通过与中央美术学院、中国美术学院建立学术联动机制，每学期组织驻地创作活动，优秀学员可获得国际艺术驻留项目推荐资格，拓宽了孩子艺术发展空间。